我が家の次女は、週一で数時間登校はしてるけど
小5～ほぼ不登校。
これまで、このnoteでは次女の不登校のこと
あまり書いてなかったので
私が次女の不登校をどう捉えているか、書きますね。
■そもそもの次女の特性
次女が保育園くらいの時から特異な才能、特性を
持ち合わせていることを私は感じていました。
①年中くらいからものすごく本を読む！
この、徳間書店の下のシリーズ本を
「ゲド戦記」から始まり、
片っ端から読み漁ってました。
最初は私がひたすら読み聞かせしてましたが
そのうち年長くらいで1人でガンガン、
何度も何度も繰り返し読むように。
②絵に脱帽。。。
年中さんの時に書いた絵に驚いたのを
今でもはっきり覚えている。
当時書いたのはお遊戯会の時の絵で、
会場全体を俯瞰した絵。
それを性格上時間をかけて丁寧に書くという
ことはできないのでパパパっと書いたはず。
あの時の絵がすごすぎて、
この子はすごいな、何を見てるんだろう～と
思ったのを今でもハッキリと覚えています。
（それ以降、マジメな絵はほとんど書かないけど。）
③加集中
普段からエネルギーと集中力がとにかくすごい。
- 本や漫画は尋常じゃない量をハイスピードで読む。
- ドリルや宿題も超ハイスピードで終わらせる。
④自分の意思が最高に強い！！
自分がやりたいこと、やりたくないことは
小さい頃から直球で強力に伝えてきます。
周りにどう思われようが関係なく。
なので、小さい頃から喜怒哀楽は
超ーー激しかったですね。
⑤大人の言動に敏感
幼児期から、大人の心の内が
よく見えていて次女はよく、
「どうせ大人は・・」
なんてことを言ってました。
これは私が何か植え付けてしまった
可能性もあるけど、
それでも見えすぎていて、
保育園や小学校の先生の言動を
しっかりと見ていて、怒ってました。
他にもいろいろありますが、このあたりでしょうか。
■ 不登校になることへの私の理解
こういう特性のある子だったので
私はこの子が不登校になってもおかしくないなと
思っていたのと、
この子が何を感じるかは
この子次第と思っていました。
過去、イライラ体質だった私だけど
この柔軟な思考や自由さはなんとなくだけど
持ち合わせてました。
■ 不登校を受容できた理由
① 頑張りすぎた過去
これは私が超偏差値教育下で育ち、頑張りすぎた
人生だったのでそうじゃなくていい、という思い
が根底にあります。面白くないので。。。
② そもそも小学校って
また、小学校の授業ってそもそも楽しいんだろうか？
そこに疑問もありました。
みんな席について、先生の話を受け身で聞く。
私が育った昭和の時代はみんなそうだったけど
今はそうじゃなくてもいいと思ってます。
時代が完全に違う。
大人になった私は今、受け身な授業は無理。
何かの我慢大会！？と思うほど。
例えば
・国語や道徳の授業、
・もう分かってる内容の算数の授業、
想像しただけで私は発狂しちゃう・・
私も多動の気質があるのかも！？笑
なのでこれは子供につまらない！と言われたら
「だよね、ママもそうだよ！」と
ハッキリ言っちゃう（笑）
③ 学んだ知識
あとは、私の周囲の友人が海外に行ったり、
弟がデンマークで働くようになって
子育て期間にデンマークの教育なんかも
知るようになって「フォルケホイスコーレ」について
調べたり、セミナーに参加したりもしてました。
人生の中で、余白って大事だな、
頑張りすぎるのって良くないな、
私は軍隊みたいに育ったのか！？
と思うようになっていました。
そんな私だったので
次女への理解は自然にできていたし、
次女に無理矢理学校に行かせるようなことも
ありませんでした。
■ 大事なことは何か
大事なことって何か。
学校に行くことでも
テストでいい点数をとることでもない。
いや、それらをしてもいいし、
それが普通の立派な人生だと思う。
だけど、
学校に行かない ➡「ダメ」、というのは違う。
だから、私は次女が不登校でも
恥ずかしいとか思ったこともない。
むしろ「すごい自主性でしょ！」と言ってます。
（つづく～）
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